中美教育之差异

教育是人类社会进步的基础，也是每个国家经济发展的基础，教育的主 要目的是要传授知识和做人的道理。因此，无论从国家，社会，还是个人来 讲都是至关重要的，但是不同的国家有不同的教育制度，就中国和美国而言 ，他们的教育存在着比较大的差异。

我来了美国已经一年了，在美国也上了一年的高中，我经常不自觉地比 较起中国与美国的教育。他们从表面制度上的确是截然不同的。虽然本质上 基本相同，但他们的着重也有所不同。美国的教育非常注重联系实际，让学 生自己去探索，去思考，而在中国喜欢照搬书本，老师讲解，学生的主观能 动性很差，惯性得跟着书本走。这种教育方式不可否认会使学生学到很多知 识，理论，可是想跟做是两回事来的，有时侯尽管想到了理论，但是动手做 起来就是那么的力不从心，一塌糊涂。而在美国呢，老师便要求学生自己先 去动手做，自己思考应该怎样去做，而且他们要做的东西是渊源于生活，社 会。美国的老师总是引导学生去对自己的实际生活和现实社会的思考，比如 上地球科学课，其实与中国的地理科大致相同，可是我学习起来觉得有天渊 之别。在中国，我最差的就是地理科，我并不是不用心学的，我觉得老师说 得太抽象了，太理论化了，把真实常见的自然东西变成了一条条陌生抽象的 公式和理论。我在中国学习地理的时候真的感觉迷茫，莫不着头脑，我还亲 眼看见一些同学在考试之前竟然拿起地理书来读，甚至还背，让人觉得莫名 其妙。真是冤家路窄，来了美国还是逃不了它的魔掌，只是换了个名字，叫 地球科学。在中国这样严厉的环境下，我都已经学不好，更何况是在美国？ 我非常担心我会学不了。可是，事实证明我的猜测是错的，我竟然可以轻轻 松松就学懂老师所讲的内容，学起来也比较感兴趣。我花的时间比在中国少 很多，而且又没有看那么多的书，为什么我可以学得这么好呢？我回想起来 ，老师在上课过程中常常引导我们对自己生活中所经历的东西的思考，让我 们联系实际思考，还常常在课堂上动手做实验。我认为这是学习这门科的关 键。

中国的教育在数学科上还是存在一定的优势。中国人的数学好在美国 是不少人都认同的。我觉得在美国学到很少数学知识，学的大多数是数学的 英文版而已，在中国的上数学，老师叫得比较深入，让人有一种挑战感，做 起来非常起劲。在美国的数学要求比较低，做起来不用怎么思考，大都按照 特定模式来做。数学科针对的是脑力上的运动，与动手没有太大联系，而中 国注重理论上思考的教育方式在数学科上是挺适用的，因而中国人在数学方 面也就比较优胜。

中美教育各有各的优点，但也存在一定的缺点，这些从两国的学生中可 以明显看出，中美教育之间的差异造成了学生在不同学科上的优劣，如果这 两种教育能够结合起来，就会弥补不足，学生的素质也会大大提高。现在中 国的教育制度在改变的过渡期，他们已经认识到中西教育结合的重要性。


Wu, Cui Ying